怎么教孩子指讀 孩子指讀有什么好處

時間:2018-05-10 18:40:36來源:本站整理作者:wsl點擊:

教孩子讀書指著讀會容易讀一些,孩子也會比較看得進去很多,不過具體應該怎么操作呢,讓孩子指讀有什么好處呢,八寶網小編就來說說吧。

家長代表:看圖就可以,不要太早識字

這樣的家長可能會說,孩子閱讀, 看圖就可以,不要太早識字,給孩子指讀就是為了認字,我們不要那么功利。認字對孩子是一種折磨,也沒多大意義。 存在這種觀念的家長,其實已經將閱讀和認字對立起來,將認字和閱讀也完全割裂開來。潛意識認為閱讀是美好的享受,而認字是苦差事, 在讀圖和讀文字方面,孩子只能選擇其一。

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真正的閱讀最后都要指向文字

真正的閱讀都是要讀文字,文字里有著美妙的想象和文學素養。 兒童閱讀有其特殊性(不認識字及視覺直觀性的特點),我們為了讓孩子愛上閱讀,為了讓孩子更好理解故事,所以才設計了有圖有文的故事童書。但這并不意味著孩子閱讀只看圖就可以了。我們不能一直只讓孩子看圖畫,因為這樣會直接導致一直停留在淺閱讀狀態。我身邊就有幾個這樣的案例,孩子從小讀繪本,讀了五六年。一直是媽媽讀給他聽。上小學了老師推薦一些有文字內容,或文字稍多的故事書,孩子就不愛讀,讀也還是必須媽媽講給他聽, 自己無法進行簡單的自主閱讀。

大家都知道,我們不應該讓孩子過早的認字,尤其的孤立的識字,對孩子來說確實是一種折磨。但是閱讀本來就有文字,如果我們在閱讀的過程中,用一種方法,讓孩子既可以感受閱讀快樂又能不知不覺的認識很多字,何樂而不為呢?

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指讀法我推薦最好的選擇

指讀法,簡單說就是給孩子進行閱讀時,用手指頭指著文字讀。對于要不要指讀,很多家長有不同意見,在做講座時會有不少家長問到這個問題。

為什么要指讀?因為圖畫本來就吸引孩子,孩子對于圖畫的理解能力是先天的(它的直觀性和易懂性),所以我認為反而不用刻意培養孩子如何看圖,而文字是需要人們后天習得。所以才要有意無意的在孩子面前突出文字的存在。

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對文字的敏感性需要從小培養

2歲之前也可以不用指讀,大多數孩子對于文字的敏感性是從2歲之后開始。指讀的開始,可能孩子根本沒注意你在讀什么,指到哪里,但是沒關系,只要父母讀時就這樣堅持,孩子總會注意的到,他會逐漸意識到文字是有意義的,會明白原來圖畫是和文字是有關聯的,這樣就逐漸培養了孩子對文字的敏感性。

有的家長有這樣的擔心,說繪本的圖畫那么美,讓孩子欣賞圖就好,看文字會破壞孩子看圖的注意力,甚至覺得如果用手指讀會擋著孩子看圖畫,我覺得這是家長太不了解孩子是如何閱讀的。試想,在您給孩子指讀時,是一只大手擋著一個地方永不動嗎?孩子的目光和頭也不許動嗎?答案是否定的。閱讀是動態的行為,指讀的手會動,孩子的眼光會動,怎么就成了靜態的完全遮擋呢。

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讓指讀成為真正的習慣

先來說說我的孩子的親身實踐,從孩子一歲起,我開始給孩子閱讀,是用手指著字讀,他就看著和聽著。我心里其實有一種潛愿望,就是希望他早讀書。而早認字就可以早讀書。所以其實不管他看不看字,我只要閱讀就用手指著讀。不快也不慢。正常語速。他如果要多看圖,他會用手指著圖,我就停下來,直到他讓翻下一頁,我就接著讀。文字有一種神奇的魔力,只要你讀出來,孩子自然會被吸引。

指讀習慣了,有時我不想指讀都不行,那時一個故事他有時要聽十幾遍,我剛開始還指讀,后來就根本不用看書也倒背如流了。記得有一次,我下班回去感覺累了,孩子讓我講故事,我就和孩子說,好的,今天關了燈咱們躺下,媽媽用嘴給你直接講吧,不用看書, 媽媽保證和書里說的一模一樣。結果他哭著不干,我只好又開燈重新拿書給他指讀。

一次偶然的機會,我看到尹建莉老師的一本書《好媽媽勝過好老師》里面其中有一篇文章就講到指讀法,她非常贊成指讀法,所提供的方法幾乎和我現在給孩子讀一樣,這樣我更加覺得自己幸運,就更加堅持這么給孩子閱讀。

養成了這樣的閱讀習慣,所以他從小讀了那么多書,都是我親自指讀給他聽的,幾乎沒聽過音頻里的故事,只喜歡我講給他聽。而他從小確實也表現出了對文字的敏感性,只要看見字,就會指著問怎么讀,大街上能看到的字他都會問,我就都告訴他,必要時還要解釋一下意思。到了中班時候他已經可以完全自主閱讀,任何一本新繪本,他不用再纏著我講了。這些常見字,他已經完全掌握了,從那以后我會有意識的讓他自己讀故事,或者讀給我聽,他很樂意這么輪著讀故事。上一年級時已經可以讀幾十萬字的長篇小說,如《哈利波特系列》。我后來想,之所以孩子能在兩年內認識那么多字并自己閱讀,主要是我長期以來的指讀方法,文字和發音及故事都一一對應起來,時間長了,孩子就無形中記住這些字了。就像你每天見100人一樣,一年后還是見這100人,不認得也認得了。

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閱讀過程中拒絕刻意認字

說到這里,我必須強調一下,在讀的過程中,我從來沒與刻意讓孩子認字。很少考他認字。這一點很重要,一些家長要么就完全忽視文字,只讓孩子看圖。而有的家長卻是既然的指讀法,那目的不就是讓孩子早識字嗎?所以經常問孩子這是什么字,那個怎么讀等問題,這些其實都會對孩子的閱讀興趣打折扣。把閱讀和文字要完全不痕跡的揉在一起,避免不要可以讓孩子孤立的一個一個地認字。一定要放在故事內容中,放在上下文的語境當中,孩子就會自然認字了。

還有在指讀時, 用正常語速來閱讀,一個字一個字的指讀, 發音和文字最好對應起來. 但要連貫,不要很僵化。最好不要滑讀. 當然有時候可根據孩子的要求,可快可慢.那么手指的速度也要跟上 。

而指讀法的好處就是讓孩子可以快速從親子閱讀走向自主閱讀。他一旦認識了文字,自己就會閱讀,從親子閱讀過度到自主閱讀。自己選書會有更大的選擇權。媽媽就可以偷懶休息啦!

指讀還可以提升孩子的注意力,因為指讀需要手眼培養,無形中提升了孩子的專注力。最重要的是這一切都是在閱讀本身行為中自然而然形成和發生的,孩子沒有任何的抵觸或壓力。和我們傳統的讓孩子孤立的認字完全是兩回事,因為這里的文字都是有意義,和上下文有關聯的。

所以希望我們的孩子盡快自己享受閱讀的樂趣,請一定給他指讀法,尤其是孩子三歲之后,到了認字的敏感期,給孩子大量閱讀,大量指讀,一年之后,他會還您一個大大的驚喜。

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